Este libro es fruto de un trabajo de investigación en el marco del Proyecto de COLCIENCIAS, 1115-11-12704: “Una metodología alternativa para la enseñanza y el aprendizaje del concepto de límite” realizado en el contexto de la Educación Matemática, que busca ofrecer metodologías alternativas para la enseñanza de la noción de límite, a través de la estrategia de una componente visual geométrica en su aspecto bidimensional, usando como manifestación la convergencia de una serie de términos positivos. El diseño de una entrevista de carácter socrático bajo la estructura del modelo educativo de van-Hiele se logra consolidar como punto de partida para la comprensión de muchos otros conceptos matemáticos en estudios posteriores, relacionados con las líneas de formación de maestros en Matemáticas.