El presente libro es el fruto de varios años de trabajo y experimentación en escuelas primarias de zonas de difícil acceso en las que se desempeñaba un solo maestro para dirigir simultáneamente el proceso de enseñanza aprendizaje a escolares de varios grados o niveles. Este proceso en la escuela primaria que sesiona en condiciones de multigrado, asegura una ayuda invaluable al maestro para mantener el orden y el desarrollo de habilidades, pues la ayuda de los escolares mayores a los menores, de los fuertes a los débiles, estimula el respeto propio y el deseo de ser útil. Los escolares aprenden unos de otros y cada uno puede tener la oportunidad de jugar el papel de maestro hacia otros, siendo que los mismos aprenden más enseñando a otros. Por otro lado, las escuelas unitarias o multigrados favorecen la profundización de los conocimientos y las habilidades, pues, la mejor evidencia que se puede tener de que una persona ha aprendido algo es cuando ella puede enseñárselo a otro, manifestándose esto de manera explícita en este tipo de escuelas.