La violencia al interior de las escuelas ha evolucionado y muestra cada vez una mayor complejidad, múltiples variantes. Dentro de ésta, el “bullying” se reporta de manera frecuente al interior de las instituciones educativas como una cuestión que incide negativamente en los alumnos en lo particular, y en todos los actores del proceso educativo en lo general. El presente libro pone sobre la mesa el fenómeno del bullying en la escuela, específicamente en las instituciones de educación media superior. Se presentan los resultados obtenidos a lo largo de siete meses de investigación en un proyecto de corte transversal, enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, mediante el uso de más de mil cuestionarios aplicados en el 97% de planteles del sistema Colegio de Bachilleres en el estado de Durango, México; como parte la muestra de una población superior a los 18,000 jóvenes. La idea principal es mostrar un panorama que describa la situación actual del bullying, sus participantes, roles y características.