En la actualidad existe gran diversidad de concepciones acerca de la Investigación Acción Participativa (IAP), por lo que es casi imposible llegar a una conceptualización unívoca. En lo que sí existe coincidencia es en el papel activo que asumen los sujetos que participan en la investigación, lo cual toma como referencia los problemas surgidos desde la comunidad. El presente libro aborda la Investigación Acción Participativa como una metodología de la investigación cualitativa que se “acomoda” al trabajo comunitario integrado desde la Educación Popular en el contexto actual de Cuba. Esta investigación, surgida en Europa y desarrollada en EE.UU., ha devenido instrumento necesario para la concreción de la Educación Popular en América Latina; propicia el desarrollo de iniciativas innovadoras que surgen del cimiento de las estructuras sociales y que se erigen en sujetos activos y protagonistas del proceso investigado. De manera elocuente, se analizan, por separado, dos momentos de la IAP; primero como metodología investigativa para la transformación social y la valoración que se realiza de la Educación Popular como tendedencia pedagógica que asume esta metodología investigativa.