La profesión docente está pasando de una cultura de praxis individual y aislada en las aulas de clase, a una cultura colectiva, generada por una mayor heterogeneidad de los estudiantes quienes llegan con intereses y motivaciones que en la mayoría de los casos es muy diferente a lo de los docentes. Estos cambios permanentes exigen el trabajo en equipo. En este sentido, es fundamental desarrollar en los Colectivos Pedagógicos una formación continua y actualizada que parta de sus necesidades y la de sus contextos. La experiencia de Formación docente que se plantea en este estudio incluye reflexiones respecto de la necesidad de trabajo en Colectivo. Se trata del trabajo realizado por los investigadores de la línea de investigación: Investigación Pedagógica adscrita al Centro de Investigación Educativa “Georgina Calderón” de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira Venezuela, quienes asumieron una responsabilidad respecto de la formación, actualización, capacitación y acompañamiento de los docentes de dos instituciones educativas durante 3 años escolares.