La revisión histórica de los conceptos teóricos en la psicología, medicina, psiquiatría y en la educación, y educación especial brindan un panorama diverso, complejo y contradictorio sobre este tema que en la actualidad, la educación básica y la escolarización ponen en controversia debido a que en la práctica cotidiana dentro de la escuela y el contacto directo del maestro con "el niño problemático", proporciona información que dista de ser la que, las disciplinas científicas proponen para explicar y resolver esta problemática que ya no puede ser concebida como exclusiva del niño o adolescente, sino producto de la interacción dinámica de diversos factores, procesos, escenarios y protagonistas.El problema de conducta o emocional no le pertenece al sujeto, sino más bien es reactivo a todo lo anterior.