En el diagnóstico realizado a los estudiantes de tercer año de la carrera de Ingeniería Agronómica en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, se detectó un bajo desarrollo en la habilidad de comprensión textual. Ante esta situación y respondiendo a una creciente necesidad se define como problema de investigación las insuficiencias en el desarrollo de las habilidades de comprensión textual en el estudiantado de tercer año de la carrera de Ingeniería Agronómica. Para la solución de este problema se determina como objetivo es necesario elaborar una metodología para el desarrollo de la comprensión textual sustentada en los modelos para el procesamiento de la información. Por consiguiente se expone la fundamentación teórica de la metodología, las fases con que cuenta, las actividades propuestas y las recomendaciones para su implementación, la corroboración teórica de la propuesta mediante el criterio de expertos lo que demostró que la metodología propuesta es efectiva para contribuir al desarrollo de la habilidad de comprensión textual y puede ser generalizada.