La gerencia educativa es la encargada de la coordinación principal de la institución escolar, en ese aspecto, el objetivo del gerente es mejorar las relaciones humanas, la productividad de la organización educativa mediante la conformación de un clima organizacional acorde a las exigencias actuales de la administración moderna. Sin embargo, en la actualidad un gran número de organizaciones de educación Primaria se encuentran en crisis, debido a la incapacidad gerencial de sus administradores para reaccionar adecuadamente a los cambios del medio en el que operan originándose un clima organizacional carente de pertenencia por parte de los miembros de la institución escolar incidiendo, de manera alarmante, en prácticas pedagógicas pobres y repetitivas, en detrimento de la calidad de la educación. De allí, que el propósito de la investigación fue analizar la autorregulación del gerente como dimensión de la inteligencia emocional para consolidar el clima organizacional en la educación básica venezolana.