El libro, Reflexiones de trayectorias docentes a través de relatos de vida, presenta las voces de siete profesores de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios superiores Iztacala de la UNAM con una antigüedad de entre 20 y 35 años; protagonistas de un proceso social, la masificación de la enseñanza en la educación media superior y profesional en México, producto del movimiento estudiantil de 1968. A través de la metodología del relato de vida, reflexionamos sobre su incorporación temprana a la docencia, su práctica docente, formación profesional, concepción de estudiante y docente, metodología de enseñanza y el vínculo docencia-formación profesional-investigación. El rescate de su experiencia se torna relevante en el marco de la actualización del plan de estudio y el inicio de un proceso de recambio de la población docente en edad de jubilación.