Esta es la propuesta ampliada y enriquecida formulada inicialmente para el concurso de cargo de Coordinación de Investigación del Instituto de Formación Docente de San Luis (Argentina) en noviembre del 2014. La finalidad de este texto es profundizar y discutir ideas sobre la “vocación investigativa” y sus prácticas en los institutos formadores de docentes, en donde confluyen imaginarios, conceptos, ideologías que orientan esos desempeños. Los docentes no se ven generalmente en la investigación un motor transformador de sus prácticas y de mejora de la educación. En las organizaciones de educación superior de Argentina se advierte progresivamente una selección docente muchas veces realizada por afinidades sociales y políticas, factor que fomenta la endogamia institucional y la opacidad organizacional. Es necesario abrir un fuerte dialogo ético-académico que posibilite la construcción de las bases de acción que posibilite avanzar hacia una cultura de la cooperación y el intercambio es imprescindible. Mi agradecimiento al Proyecto de Investigación PROICO N° 4-1412 “Educación Superior: Cambios, tendencias e impactos en la actualidad” de la UNSL en Argentina.