El desarrollo de la expresión escrita de los escolares es uno de los objetivos principales de la Enseñanza Primaria, sin embargo, no todos los docentes poseen la habilidad necesaria para darle el tratamiento metodológico que requiere este componente de la Lengua Española. Para contribuir a la solución de la problemática planteada, se propone la inclusión de un sistema de acciones de carácter metodológico que contribuya a perfeccionar la preparación que poseen los maestros de cuarto grado, para la enseñanza de la producción textual. Tiene como sustento, principios y categorías filosóficas, psicológicas, pedagógicas y sociológicas. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico: inductivo-deductivo, analítico-sintético, histórico-lógico, tránsito de lo concreto a lo abstracto y viceversa, sistémico estructural y modelación. Del nivel empírico, métodos y técnicas tales como: prueba pedagógica, encuesta, entrevista, guía de observación, revisión de documentos y el diseño de pre-experimento. La realización del pre-experimento demostró que el sistema de acciones propuesto es efectivo para la preparación metodológica de los maestros.