El objetivo que orientó este trabajo académico fue comprobar los aportes del método de simulación de juegos, soportado en las tecnologías de la información y la comunicación, como estrategia pedagógica para mejor el aprendizaje de las matemáticas, en especial la teoría de conjunto.Se trabajó el enfoque positivista, desde el paradigma cuantitativo y diseño cuasiexperimental. El escenario académico, la Institución Educativa Distrital Luis Carlos Galán Sarmiento de Barranquilla.Las tecnologías de la información y la comunicación son de gran apoyo para el proceso educativo porque facilitan, agilizan y mejoran la atención de los estudiantes, y por supuesto, el aprendizaje de las matemáticas.