Relato autobiográfico de una experiencia pedagógica llevada a cabo en Tandil (Buenos Aires, Argentina; en una Escuela de Educación Especial, ante la problemática que se planteaba que los/las alumnos/as del lugar "rompían", "destruian" todo lo que podían y se manifestaban como un grupo sin rumbo. Así fue, como se comenzó a trabajar con padres, madres, hermanos/as, vecinos, parientes en varios proyectos que se realizaban en la escuela. El proyecto de la murga fue lo que dio cierre a varias actividades y por el impacto que tuvo, tanto hacia el interior de la escuela como en la comunidad toda, es la experiencia elegida para narrar y desarrollar en esta oportunidad. Todos aprendimos, los maestros a trabajar en conjunto, mirando respetuosamente a las/los alumnos/as que llegaban a la escuela víctimas de estigmatizaciones diversas, a comprender lo que acontecía en el seno de cada familia en un momento de crisis general con falta de trabajo; también el debate enriqueció las propuestas. Las familias encontraron un lugar de expresión y contención. Los/las alumnos/as modificaron sus manifestaciones destructivas ante el crecimiento de su autoestima. Todos/das aprendimos respetuosamente.