Esta investigación pretende determinar si el desarrollo de los proyectos ambientales escolares y su influencia en las capacidades humanas de la comunidad (evidenciado en la transformación de actitudes,el fomento de valores, habilidades y el mejoramiento de las condiciones ambientales), han generado procesos de gestión ambiental local en el tiempo de ejecución de dicha propuesta pedagógica, basada en el planteamiento y reevaluación de la relación hombre-naturaleza. Para esto se toma como escenario de análisis las Instituciones Educativas Distritales (I.E.D.) de la Unidad de Planeación Zonal (UPZ) 85 de la localidad de Bosa, apoyándose en los referentes teóricos de los Proyectos Ambientales Escolares, las capacidades humanas y la gestión ambiental local dentro del marco del desarrollo sustentable. Se propuso como enfoque metodológico lo cualitativo de carácter exploratorio, interpretativo y analítico con cuatro momentos fundamentales que involucran la revisión cronológica de los proyectos ambientales escolares; la revisión de los conceptos teóricos que estructuran la propuesta; el análisis, interpretación y contrastación de los datos encontrados con la teoría revisada.