El docente en Educación Especial en Dificultades de Aprendizaje (DA) debe ser uno de los principales actores y promotores de la conformación de escuelas inclusivas para la atención a la diversidad. Una de las pioneras casas de estudio formadoras de estos profesionales en Venezuela es la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC). Este estudio se planteó determinar a través de una análisis documental de materiales nacionales e internacionales cuáles son las competencias que se deben de tomar en cuenta en la formación de este profesional para ofrecer una educación basada en la atención a la diversidad y favorecer así la inclusión social.