Nuestro interés por la estrecha relación entre las situaciones aleatorias y la vida diaria, nos incentivó a realizar una propuesta de enseñanza - aprendizaje enfocada a la caracterización de las concepciones de Probabilidad en contextos cercanos a nuestros estudiantes. Este proyecto se basó en identificar la definición o significado de Probabilidad en los educandos del grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional en la ciudad de Bogotá, Colombia, con el fin de institucionalizar algunas concepciones (subjetiva, frecuentista y clásica) que han surgido durante la historia.