La presente propuesta tiene como propósito sugerir algunas competencias para la evaluación del desempeño del docente frente al grupo de alumnos, derivados del enfoque por competencias en educación. Dichas competencias son: planear el curso de la asignatura, gestionar la progresión de los aprendizajes (plan de clase), llevar a cabo la interacción, utilizar formas de comunicación adecuadas para apoyar el trabajo académico, y esgrimir formas adecuadas para valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje todo con el apoyo de las diversas herramientas tecnológicas que se tengan al alcance. Para lograr esta finalidad, en un primer momento se muestran las tres formas de evaluación docente que se consideran las más adecuadas, es decir, la opinión de los alumnos, la evaluación de pares y la autoevaluación; en un segundo apartado se describen los criterios para desarrollar la evaluación en el contexto que plantean los nuevos desafíos para los sistemas educativos actuales en el marco de la educación en línea y a distancia.