Con este trabajo se ha propuesto un conjunto de investigaciones de naturaleza básica, con aplicación directa a los campos sociales y clínicos y empleando metodología experimental y de encuesta, cuyo objetivo es el estudio de variables exclusivas y diferentes del Condicionamiento Evaluativo –frente al Condicionamiento Clásico en general– y de la relación de aquél con la Conciencia de la Contingencia. Este trabajo se enmarca en el campo de la investigación con humanos que parte de, e incorpora, las aportaciones de la investigación con animales. Asimismo recoge aportaciones realizadas tanto desde la Psicología Social como de la Psicología Clínica, proporcionando así una amplia visión. Al final del trabajo se expone la importancia de la temática estudiada dentro tanto del campo de la Psicología Social como de la Psicología Clínica. La finalidad última de este trabajo es dar cuenta de todas las características propias del Condicionamiento Evaluativo así como de las variables que participan modulando el aprendizaje emocional. Buscando determinar las diferencias existentes entre el Condicionamiento Clásico y el Evaluativo, y el papel de la Conciencia de la Contingencia.