La presente obra pone a la luz una propuesta didáctica para el desarrollo de la habilidad "Diagnóstico patológico", la cual se construyó a partir de integrar los resultados de la modelación teórica de las habilidades “intelectuales” específicas contenidas en la estructura interna de dicha habilidad con el enfoque propuesto para la asimilación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en una asignatura por A. E. Castañeda y V. Fernández de Alaiza (2002c) basado en la introducción de un “Módulo de materiales”, un “Centro Virtual de Recursos” y un “Gestor de cursos” lo que en esta tesis alcanzó una expresión definida en el diseño e implementación de nuevos medios de enseñanza, apoyados en las posibilidades de las TICs, con un “Paquete de entrenadores”, el “Centro Virtual de Recursos de la asignatura Patología Veterinaria” y un “sitio Web de la asignatura”, sobre la base de los cuales se transformaron otras componentes del sistema didáctico tales como: las formas de organización de la enseñanza, el sistema de tareas y el sistema de evaluación. La efectividad de la propuesta se comprobó mediante una triangulación de experimentos.