El presente trabajo busca comprobar como el deporte practicado en edad infantil y juvenil colabora con el desarrollo de cualidades esenciales para la adquisición de conocimientos académicos, personales y del entorno. Con el fin de especificar el tema, la investigación se concentra en la siguiente pregunta: ¿ Se logrará mejorar los aspectos académicos y sociales a través de la práctica de un deporte en los niños con déficit atencional (DA)?. Para el abordaje e investigación de esta pregunta, se presenta en un primer apartado la justificación del problema, en un segundo capítulo un breve recorrido por la historia del deporte a través de los distintos momentos de la humanidad. El capítulo tres, consiste en el marco teórico, incluyendo un apartado sobre el D.A: su definición, características y posible intervención, para luego continuar con el análisis del desarrollo integral del niño, el movimiento en el ser humano, el deporte en la infancia y la educación escolar. Finalmente, el último capítulo corresponde al diseño metodológico donde se detalla el estudio de casos realizado con cuatro niños (a) diagnosticados (a) con DA, así como las conclusiones y recomendaciones principales.