En el presente texto se expone, a manera de reflexión, la realidad de la evaluación docente universitaria, en particular, de los programas de Agroindustria y Sociología de la Universidad de Nariño. La temática plantea el análisis del grado de aceptación de profesores y estudiantes de los programas en mención, frente a la evaluación docente que realizan los estudiantes. Los resultados que se indican en el presente libro, son el capital intelectual de base para futuras investigaciones relacionadas con el currículo, o para la elaboración de propuestas de mejoramiento o transformación de dicho proceso. Del mismo modo, este texto ayudará, por una parte, a aumentar el conocimiento de la complejidad de las interacciones sociales, que tienen lugar en los programas de las universidades, por otra parte es un insumo importante para conocer el grado de aceptación de la comunidad académica frente a los procesos de evaluación, coevaluación y auto evaluación.