Desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje de la Estadística que contribuya a formar un profesional del perfil humanístico capaz de aplicar los recursos que brinda esta disciplina en la Identificación, Modelación y Solución de problemas, es una aspiración de la universidad contemporánea. En la investigación se parte de un diagnóstico que evidencia la insuficiente apropiación y manejo de recursos para la solución de problemas profesionales en relación con el análisis e interpretación de datos, tras lo que se realiza una construcción teórica dirigida a discernir y argumentar el enfoque didáctico-metodológico que debe asumir un proceso de formación estadística en las carreras de perfil humanístico. Se orienta ella a la solución de problemas estadísticos manifiestos en este perfil profesional, y a modelar una dinámica estadística-profesional para estas carreras. Finalmente se elabora una estrategia didáctica de construcción estadístico-profesional, sustentada en la modelación teórico realizada, y los aportes son sometidos a criterio de expertos, con resultados positivos. Se realiza la introducción parcial de la estrategia, corroborándose su validez.