La investigación establece un análisis comparativo entre los modelos de elaboración y calificación de instrumentos de medición denominados Teoría Clásica y Teoría de Respuesta al Ítem de uno, dos, y tres parámetros. Se estudia su efecto en la estimación de los niveles de habilidad de los examinados y en la precisión de la predicción del rendimiento académico utilizando como referencia los ítemes utilizados en la Prueba de Aptitud Académica (PAA) del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Además se analiza si los modelos cumplen con los supuestos de unidimensionalidad, y de invarianza de los parámetros de los ítemes y de los niveles de habilidad de los examinados. Los análisis se sustentan con una población de referencia compuesta por dos grupos normativos de 8699 y 8834 examinados. La idea básica consiste en valorar las propiedades de los ítemes de la PAA, según los parámetros técnicos delimitados por los modelos, y obtener las estimaciones de la habilidad de los examinados de acuerdo con cada modelo. La finalidad es comparar el alcance de cada uno de los modelos en cuanto a la determinación de la Validez Predictiva.