La presente investigación reflexiona en torno a un estudio de caso, que aborda las prácticas educativas emancipatorias de una Escuela Libre en la Región Metropolitana de Santiago de Chile. El estudio tiene por objetivo comprender y analizar las diferentes prácticas educativas que están orientadas hacia la educación liberadora, las que intentan tensionar las lógicas educativas tradicionales actuales. Así́, la relevancia de la investigación radica en visibilizar el modo cómo organizaciones sociales están construyendo un proyecto de país y cómo se puede desde la educación informal cuestionar las prácticas y racionalidades de la escuela tradicional. La investigación de corte cualitativo, utiliza como técnicas de recolección de datos, la observación participante registro en cuaderno de campo, análisis de documentos, y entrevista semiestructurada a educadores de una escuela libre. Cada técnica se analizan posteriormente a través del levantamiento de categorías descriptivas y analíticas, junto con la correspondiente triangulación de la información obtenida.