La Educación Ambiental adquirió su auge en la década de los 70’s cuando la degradación ambiental comenzó a volverse una problemática social. A partir de eventos locales e Internacionales se fue creando la antesala para que comenzara a constituirse desde el punto de vista teórico y práctico en las diferentes esferas sociales. La escuela y su cotidianidad, no fueron la excepción, por ello, se realizó la investigación dentro de un proceso de práctica docente en el proyecto La Escuela Busca Al Niño-a (EBN) segunda etapa, a partir de un deseo de indagar sobre la Educación Ambiental en poblaciones en situación de vulnerabilidad, partiendo de un diagnóstico del barrio Moravia, sector La Herradura, con 7 adolescentes entre los 13 y 16 años, complementado por experiencias en campo de las investigadoras, permitíendo encontrarle respuesta a ¿Cuál es la importancia que dan los adolescentes a la Educación Ambiental? y ¿Cómo ésta hace parte del contexto?. Por todo esto, te invitamos a que te embarques en un escrito lleno de experiencias donde estos adolescentes,la escuela,la Educación Ambiental y las docentes investigadoras evidencian una conexión y una posibilidad pedagógica innovadora.