Los maestros no obtienen beneficios por su desempeño docente, los negocian con los sujetos en el poder. Pueden ser los cambios de escuela, de zona y sector, ascensos en la estructura, ubicación en puestos de mando, préstamos, Etc. Para ascender en el nivel educativo se ponen a prueba las relaciones de amistad, de compadrazgo, las relaciones de poder que se tienen con los sujetos con facultad de decidir. Las relaciones se arman en diferentes espacios y con distintas personas a manera de un entramado tejido por vínculos con directores, supervisores, jefes de sector, jefes de departamento, representantes sindicales, y con políticos. Metodológicamente se aborda la historia de vida de un supervisor; para mostrar cómo las relaciones de poder han predominado, y operado en red conformando una estirpe cuyo núcleo y tótem es la escuela que los formó como docentes. El trabajo brinda la oportunidad de conocer por dentro al magisterio en sus complejos vínculos con los otros y con el Otro.