El desarrollo de las capacidades sensitivas, cognitivas, creativas, expresivas y prácticas que la actividad artística favorece en la formación general de los hombres, se puede lograr desde el ejercicio de cualquiera de las Artes. Sin embargo, los adolescentes escolares no siempre gustan de la actividad que el docente especializado en un arte le ofrece, en realidad, es sólo coincidencia la semejanza entre el arte que el docente puede enseñar y el arte que el estudiante desea aprender, dado que cada alumno tiene habilidades y gustos individuales, historia particular y experiencias artísticas previas. Como resultado de la investigación se expone una propuesta de estrategia metodológica para el aprendizaje autónomo del arte desde la escuela, denominada “libertad de aprender”, acompañada de otras iniciativas, inspiradas en esta misma investigación, para procurar que desde la educación superior se pueda fortalecer el desarrollo de la educación artística en la educación básica y media. Propuestas que aportan al desarrollo de la actividad formativa en las artes, dirigido a docentes de artes en todos los niveles y estudiantes universitarios interesados en la enseñanza de las artes.