En el ámbito educativo existen temas de gran relevancia como la “calidad educativa”, misma que con el propósito de evaluarla y/o dimensionarla dio como resultado el surgimiento a los llamados estándares de calidad, estos no son más que parámetros que permiten medir, los logros esperados en acciones específicas, instrumentos aplicados a nivel mundial. No alejado de lo expuesto se encuentra el caso ecuatoriano, en el que se habla de un modelo de gestión cuyo propósito es mejorar y finalmente lograr la denominada calidad educativa, que por años daba cuentas o giraba en torno a un sistema tradicional conductista y bajo un proceso evolutivo que responde a los requerimientos actuales el sistema educativo se ha volcado a la construcción misma del conocimiento por parte del estudiantado en donde los y las docentes son guías de apoyo, además hoy por hoy se ha diversificado grandemente las estrategias, los mecanismos, los instrumentos para el desarrollo efectivo de los procesos de enseñanza – aprendizaje.