El presente estudio se realizó con el objetivo general de evaluar los resultados de un programa para potenciar la resiliencia en un grupo de estudiantes del sexto grado de primaria de un centro educativo. Por su naturaleza, el estudio fue de corte mixto, con un alcance exploratorio. Participaron 42 individuos divididos en dos grupos: uno con 21 estudiantes de sexto de primaria, los cuales fueron del grupo control y los otros 21 estudiantes, del mismo grado, para el grupo experimental. Se encontró que no hay diferencias estadísticamente significativas entre los promedios de las respuestas dadas por los que conforman el grupo experimental y el grupo control en la post aplicación de resiliencia, así como en cada uno de los factores que la conforman. Se concluyó que es necesario hacer más estudios del tema para poder encontrar evidencia que permita validar con efectividad el taller diseñado.