En este trabajo asumimos a los docentes y a los alumnos de Educación Preescolar y Educación Básica como protagonistas del hecho que nos ocupa hoy, nos centramos en la metodología y los recursos para abordar el proyecto propuesto y partimos de experiencias directas, de trabajo como docentes y con docentes, que pueden tener todas las limitaciones del mundo, pero que parten de lo que exponemos como realidad del aula, del niño o del adolescente y del docente, para los cuales y con los cuales trabajamos. Hemos incursionado con la enseñanza de la Geometría y la Matemática desde la propia aula, porque hemos visto de cerca y sentido los problemas que envuelve enseñar y aprender estas disciplinas y peor aún, sentir que ellas son instrumentos para aprender otras ciencias y la falta del dominio de las mismas, genera serias dificultades al estudiante.