Este libro, podría ser contemplado como la extensión de un grupo de literaturas que versan alrededor de la temática de los niños y niñas con diagnóstico de retraso mental. Esta entidad diagnóstica, por lo general, ha sido abordada con particular énfasis en el aspecto cognitivo y su influencia en las adquisiciones escolares, en la inteligencia y su medición a través de instrumentos y métodos elaborados para tales propósitos; en pocos casos, facilitando el abordaje desde una óptica más optimista a favor de estos niños y niñas y las inmensas posibilidades de desarrollo desde el propio entorno familiar.