El presente trabajo se centra en la problemática de la mejora de la formación docente que se desarrolla en los Institutos de Educación Superior y en las Universidades. Consideramos que la mejora de la formación de los profesionales que egresan de las carreras de formación docente reside fundamentalmente, entre otras variables, en posibilidad de vincular la problemática de la enseñanza y el aprendizaje que se desarrollan en diversos contextos escolares, con las características y particularidades de la cultura juvenil. Ahora bien, ¿Qué características presentan los procesos de enseñanza aprendizaje de los contextos escolarizados? ¿Qué cualidades de la mediación pedagógica favorecen aprendizajes significativos en los alumnos? ¿Qué aspectos de la mediación docente son valorados por los alumnos en sus procesos de aprendizaje? ¿Qué aspectos y características de las culturas juveniles atraviesan dichos procesos?