El presente texto, es un proyecto académico que nació de la sentida necesidad de abordar el enfoque sistémico de la realidad social, como un entramado de significados compartidos, por los sujetos que construyen su cotidianidad al interior de un grupo, en el que reflejan su existencia a través de varios factores: geográficos, educativos, económicos, políticos, culturales y ecológicos. En estos escenarios, la tradición y la cultura en su conjunto, abren una amplia gama de discusiones y problemáticas que generan pautas para participar como interventores educativos en el socio-desarrollo integral y equitativo de una sociedad. En mi práctica educativa, como asesora académica en la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, he acompañado a varias generaciones de jóvenes en sus prácticas profesionales, lo que me ha llevado a plantear un apoyo teórico-metodológico ecléctico, basado en estrategias diseñadas previamente y fundamentadas en la acción de las condiciones particulares de aplicación, los recursos, los tiempos y los resultados esperados. Este es el producto de la investigación y la intervención educativa de mi asesoría en las prácticas profesionales.