Las instituciones universitarias deben jugar un nuevo papel como propulsoras de competencias que el futuro egresado deberá manejar en su desenvolvimiento académico, personal y profesional a lo largo de la vida (Cabero, Vázquez-Cano y López-Meneses, 2018). Ello implica asumir el reto de la formación competencial del profesorado universitario como factor clave para innovar en estos entornos tecnológicos (Aguaded y López Meneses, 2009). La presente obra didáctica trata de la educación universitaria basada por competencias y describe diversos recusos 2.0. para la formación competencial digital de los educadores y otras e-utilidades para ayudar y dinamizar la formación en habilidades de acceso, búsqueda y gestión selectiva de información científica y favorecer la creación de contenidos educativos en entornos digitales de aprendizaje conectivos y ubicuos.