Este libro trata acerca de cómo se da la relación tamaño-afecto en la adquisición del afijo diminutivo -it- en español y presenta una propuesta semántica para su análisis. Con el fin de lograr este objetivo se realizaron estudios en lenguaje escrito y oral, para observar un panorama general de los diferentes usos del afijo diminutivo -it-. De esta manera, se presentan los resultados de un análisis detallado de cinco cuentos -tres categorizados infantiles- que corresponden al corpus escrito, así como el de tres corpus orales: el primero se refiere a casos estudiados en una base de datos provenientes de tres niños entre los 1;10 a 4;02 años cuyos registros se consideran dentro de la etapa temprana del desarrollo lingüístico; el segundo, es un experimento aplicado a doce niños entre los 5 y 6 años y, finalmente, entrevistas efectuadas a cuatro personas adultas. Los análisis de las muestras de los niños y de los adultos ofrecieron el esquema completo acerca de qué noción del diminutivo se adquiere primero, lo que permitió comprender la importancia de la interacción entre el niño y sus cuidadores, así como los diferentes usos del diminutivo y sus motivaciones sociales.