Pensar, diseñar y desarrollar Política Pública para garantizar Accesibilidad Académica en clave interseccional en el ámbito de la Educación Superior implica un gran desafío, en tanto la institución Universitaria, constituye un espacio homogenízate del ejercicio educativo y la práctica docente basadas en el paradigma de la “normalidad”.Como Política Pública, se pensó en el diseño de un Plan Estratégico Integral en Accesibilidad Académica, que implica el abordaje de tres temáticas específicas: Discapacidad, Bilingüe – Intercultural y Contexto de Encierro. Este plan invita a repensar la práctica docente, desde la flexibilidad curricular desde la singularidad situacional educativa, reinventando el espacio Educativo Universitario en sí mismo. Este libro se escribió en el año 2019, representa la sistematización de la experiencia de campo de la Comisión Accesibilidad en las diferentes sedes de la Universidad Nacional del Comahue, - Argentina.