Este proyecto de intervención pedagógica presenta una propuesta enmarcada en el proceso de escritura con el objetivo de cambiar la mirada que se tiene de la escritura. Fue llevada a cabo con la maestra y niños del primer grado del colegio Robert F. Kennedy y se desarrolló por medio de talleres centrados en los principales supuestos del constructivismo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura entre lo cual se encuentra el acompañamiento que brinda la maestra a los niños, la maestra como modelo de escritura, la importancia de las ideas previas, la influencia del entorno, entre otros. De igual forma el trabajo presenta diferentes acciones pedagógicas que se pueden llevar a cabo para el proceso de escritura y desde ello cambiar la mirada de este proceso entendiéndolo más que un acto motor como un acto comunicativo que permite ir a lo más profundo de su ser expresando sus pensamientos, sentimientos e intereses.