Foundations of Online Higher Education examina en primer lugar el origen de la educación superior a distancia. Luego examina las tres fases en el desarrollo de los programas de titulación a distancia y en línea y los estándares de calidad utilizados para guiarlos y evaluarlos. A continuación, considera los datos obtenidos de 25 universidades de los Estados Unidos con programas de doctorado/investigación en las cinco áreas clave de la actividad institucional en línea definidas por los organismos regionales que acreditan a todas las instituciones de educación superior a nivel nacional. Las conclusiones proporcionan nueva información importante en las esferas de: 1) contexto y compromiso institucional, 2) plan de estudios e instrucción, 3) apoyo al profesorado, 4) apoyo a los estudiantes y 5) evaluación y valoración. El análisis de los datos proporciona una nueva comprensión crítica a la luz de las investigaciones existentes y las normas de los organismos de acreditación. La inteligencia artificial se utilizó para traducir este libro.