El propósito inicial de este libro es brindar una serie de ayudas didácticas para enriquecer la labor docente en su tarea de formar al niño, al joven, al adolescente o al adulto en pro de hacer significativo el proceso lector y escritor. Por consiguiente es necesario que para empezar a transformar este proceso educativo en aula el docente conjugue en sus prácticas pedagógicas acciones intencionadas que coadyuven a fortalecer y potencializar los procesos de aprendizajes, por ello, estas prácticas deben estar basadas en acciones flexibles, abiertas y dialogantes. En suma, se brinda una ilustración detallada de cinco estrategias Pedagógicas que han sido seleccionadas por su alto grado de conducencia y pertinencia hacia el desarrollo de las competencias lectoescritoras en los niños y niñas de la educación básica primaria, estrategias que han sido seleccionadas bajo un enfoque pedagógico socioconstructivista, con el fin de motivar, despertar y fomentar el gusto por la lectura y la escritura en los niños, niñas y adolescentes. Esperando en todo sentido contribuir a generar espacios para la promoción de futuros lectores críticos y reflexivos.