A partir de la firma reciente del acuerdo para la construcción de una paz estable y duradera en Colombia surge la necesidad de favorecer una narrativa integradora e incluyente, que les permita a los ciudadanos la reconstrucción de la memoria histórica del conflicto armado. Este texto resulta de la investigación que tuvo como objetivo identificar una estrategia narrativa para tratar el tema del conflicto con estudiantes de primaria, una generación clave para garantizar el éxito del acuerdo, pues es la que tendrá que vivir mañana con las consecuencias del ahora. El estudio se situó desde el paradigma fenomenológico, con un enfoque metodológico mixto en el que se utilizaron técnicas como revisión documental, talleres, observación, encuesta y entrevista en instituciones educativas del departamento de Antioquia (Colombia). La investigación en esta línea contribuye a que los colombianos estén mejor preparados para afrontar un pasado conflictivo y para asumir un proceso de reconciliación que permita un presente compartido y un futuro pacífico. Así mismo, la estrategia narrativa propuesta, es aplicable a diferentes contextos de conflicto y posconflicto en el mundo.