El libro aborda la gestión de la actividad científica investigativa en el campo educativo, contribuyendo sobre la base de encontrar vías más eficaces y factible. El tema se sustenta en teoría filosófica, sociológica, psicológica, pedagógica y legal, para el desarrollo institucional como sistema, apoyado en las concepciones epistemológicas de la investigación cuantitativa y cualitativa como recurso metodológico para la aplicación de la estrategia, la que estuvo orientada a la interpretación, comprensión y transformación del objeto de la investigación. Se realiza un análisis de la organización y gestión de la actividad científica investigativa en el campo educativo desde una perspectiva de la teoría socio-constructivista, identificándose sus debilidades y fortalezas, para lo cual se incluye la operacionalización de la variable. Se logra concebir la organización y el control de la actividad científica investigativa proponiendo líneas de acciones estratégicas, líneas de investigación científica, formas organizativas (corto, mediano y largo plazo), política de implementación y determinación del estado de transformación.