En este libro investigamos los nexos coincidentes en la técnica, estilo, ejecución y aspectos estéticos de las escuelas de danza danesa y americana y la posible evolución que Balanchine realiza a partir del trabajo previo realizado por Bournonville. Desde una visión cualitativa no interactiva, profundizamos en las escuelas mencionadas para desglosar sus similitudes. Pedagógicamente asumimos la necesidad de capacitar y dotar a los alumnos con diferentes cualidades, desde diversos enfoques dancísticos, ya que, en la actualidad, se precisa disponer de una educación amplia y divergente para enfrentarse al contexto dancístico profesional. Esbozamos como propuesta un taller educativo con tres unidades didácticas desarrolladas al objetivo de incidir en la versatilidad interpretativa de ambas escuelas.