La formación de educadores en Humanidades requiere de un acercamiento al desarrollo humano y social de la persona, por tal razón para definir los fundamentos conceptuales y metodológicos de esta investigación es pertinente aproximarse, en primera instancia, a los criterios curriculares, tales como flexibilidad, interdisciplinariedad, integralidad y transdisciplinariedad, los cuales permiten evidenciar la transversalidad de los programas y, en segundo lugar, se tiene en cuenta conceptos que provienen de disciplinas como la Sociología, la Psicología y la Filosofía. Por lo tanto, hablar de los referentes teóricos para el estudio y la caracterización de los programas de Humanidades y Lengua Castellana requiere volver a los conceptos disciplinares como Lengua, Lenguaje, Literatura, Didáctica, Investigación, Semiótica y Comunicación.