Esta investigación parte del problema científico referido a las insuficiencias en el proceso de evaluación, que limitan el desempeño profesional de los docentes en los institutos superiores tecnológicos en Ecuador. Desde el punto de vista teórico, se aporta un sistema teórico - conceptual de la evaluación del desempeño del docente, donde se articula de manera armónica la relación entre los subsistemas orientador de la evaluación del docente y ético-desarrollador, basados en la integralidad de sus resultados y la ética profesional, a favor de la labor profesional pedagógica desde bases éticas. Sustentada, en un sistema teórico conceptual, se aporta; además, en el orden práctico, una metodología para la evaluación del desempeño profesional del docente en dichos institutos, contentiva de etapas, acciones e indicadores. Los resultados obtenidos evidencian su factibilidad y pertinencia, ya que se logra perfeccionar el sistema evaluativo, incidiendo positivamente en el desempeño del docente.