Entre los objetivos primordiales de la Educación Superior cubana está la formación de competencias en los futuros profesionales. La competencia comunicativa, entre ellas, muestra hoy bajos niveles de desarrollo. En el diagnóstico realizado al estudiado del tercer año de Continuidad de estudios de la carrera Estudios Socioculturales de la Filial Universitaria Municipal de Morón se evidenciaron limitaciones en el componente lector; demostrando que no son capaces de descifrar mensajes de forma correcta; no pueden discernir, ni jerarquizar ideas, realizan la lectura como acto mecánico y de decodificación. Ante esta situación y respondiendo a una verdadera necesidad se define como problema de la investigación: ¿Cómo desarrollar la habilidad de leer en el estudiado de tercer año de la carrera Estudios Socioculturales de Continuidad de estudios de la Filial Universitaria de Morón? Para la solución de esta problemática se determinó como objetivo elaborar un sistema de acciones comunicativas para el desarrollo de la habilidad lectora.