Este libro informa cómo los enfoques tecnológicos educativos del instruccionismo y el construccionismo pueden usarse juntos en el desarrollo de un juego educativo. La unión y el refinamiento de ambas teorías permitieron al autor descubrir el surgimiento de una nueva teoría educativa, o incluso un enfoque tecnológico educativo, denominado CONSINSTRUCTIONISMO. Este trabajo presenta, conceptualiza y ejemplifica la teoría consinstruccionista a través de la construcción de un objeto de aprendizaje (OA). Expone los elementos fundamentales que forman el consinstruccionismo: tetraedro del aprendizaje y las generaciones del conocimiento. Muestra los resultados obtenidos de la investigación doctoral del autor, la efectividad de la nueva teoría y la aplicación efectiva a estudiantes y profesores. El autor cree que las tecnologías, si están bien construidas y bienutilizadas, ante este escenario educativo, ayudados por herramientas digitales, pueden contribuir a aumentar la calidad de la enseñanza. En definitiva, el presente autor, propone una selección y unión de las mejores prácticas de ambos enfoques, buscando ir más allá, contribuyendo a la mejora de los procesos de enseña-aprendizaje.