El presente trabajo de investigación se ha realizado con la idea de generar una propuesta de Estrategias de Aprendizaje para Geografía Económica. Lo anterior con fundamento en la experiencia docente, la complejidad de los temas y el manejo que prescribe el Programa de la asignatura. Así también rescatando la importancia que presenta la Unidad I, considerándola fundamental para el desarrollo de todo el curso y de los temas que el alumno revisa en esta asignatura. La propuesta surge tomando las ideas clave que ha brindado la experiencia docente, reflexionando sobre el papel que el docente tiene al contar con información sobre los procesos cognitivos de los alumnos. En el trabajo se expone la situación que guarda actualmente la Educación Media Superior en México y la relación presente con la Geografía Económica, replanteando los temas con la ayuda del desarrollo de competencias transversales. Se identifica por ello la trascendencia para orientar a los alumnos en la construcción de su propio conocimiento. También están presentes los fundamentos teóricos de la enseñanza y la importancia de las Estrategias de Aprendizaje en la construcción del conocimiento geográfico.