Esta investigación tuvo como propósito analizar la interferencia lingüística de los artículos del español en el uso de los artículos del inglés en los estudiantes de tercer semestre de la Carrera Plurilingüe de la Universidad Central del Ecuador en el período académico octubre 2017-febrero 2018. El marco teórico, en la variable independiente expuso los tipos de interferencia, las formas y los usos de los artículos indeterminados y determinados del español que se transfieren al inglés, y la variable dependiente describió los usos de los artículos determinados e indeterminados, y los principales errores de interlengua por los que atraviesan los estudiantes al hacer uso del idioma meta. Para estudiar este fenómeno, se realizó un trabajo con enfoque cuali-cuantitativo, de tipo no experimental, de nivel documental y descriptivo y de igual modo se aplicó una investigación de campo con un test aplicado a los estudiantes y un guion de preguntas dirigido a docentes del área de inglés.