Esta investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las guías de enseñanza en el aprendizaje del vocabulario del idioma inglés en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Técnica. San José del Municipio de Fresno-Tolima. El tipo de investigación es aplicada, pues tiene como propósito analizar y sustentar el uso de las guías de enseñanza experimentando con base en una estrategia en donde el grupo control se diferencia de un grupo experimental en cuanto a los aprendizajes del vocabulario de inglés. El diseño utilizado en la investigación es cuasi-experimental de tipo longitudinal - panel y el tipo de investigación es descriptivo-explicativo. Esta investigación se llevará a cabo través del diseño de cuatro guías de aprendizaje fundamentadas en cuatro temas de vocabulario básico con los estudiantes de grado 6-1 grupo control (Metodología Tradicional) y de 6-2 grupo experimental (Receptores de la estrategia). A los cuales se aplicó un Pre-test y un Pos-test basados en guías de aprendizaje según los parámetros del ICFES con el fin de evaluar estas actividades como estrategia para el desarrollo de las competencias del inglés.