En las instituciones educativas se requiere de directivos que dinamicen la práctica docente a fin de poder instrumentar e integrar el esfuerzo de todos los actores y lograr una eficiente labor fundamentada en un proceso continuo de perfeccionamiento y capacitación en la búsqueda de mejores medios para el cumplimiento de la función directiva. Este espacio contextual, fue el escenario de donde surgió el presente estudio desde la contemporaneidad venezolana. Investigación de tipo descriptivo, diseño de campo, en el cual se consideró como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento el cuestionario diseñado según escala tipo Likert, cuya aplicación a la población constituida por setenta y seis directivos, permitió concluir la necesidad de potenciar en los directivos las competencias propias de un liderazgo transformacional y con ello sus competencias laborales con el propósito de desarrollar una gestión de calidad, con una visión amplia y participativa.